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标题: 中文学校教什么？ [打印本页]

作者: 举子 时间: 2013-3-27 10:16 标题: 中文学校教什么？

以下讨论转载自2013年《维城华人》.........元芳，你怎么看？

这是个仁者见仁、智者见智的问题。笔者就就自己多年的教学观察和实践，从三个层次来谈谈个人看法。

第一层次是完成教材（课本和练习册）教学内容。这个最容易做到。教师选择一套教材，按部就班，年复一年，教会学生课本里面的生字、词语、句子和语法，学生也逐渐能组词、造句、写作文。因为教学效果很直观，不少家长也满足于此。可是这里我们忽略了对教学过程考察。实际上我们很容易发现这个教学过程通常是千篇一律，照本宣科，枯燥乏味的。教学效果也常常是靠每个生字抄N遍，每篇课文抄N遍的方法得来的。这样的教学，好处是教师轻松，家长省事。坏处就很多了，除了传授的知识量小面窄外，根本问题是没有考虑学生的感受。学生往往是在重压之下，“便纵有千种痛苦，更与何人说？”。其结果是学生一旦中止学中文，就好像告别噩梦，誓成永别。

第二层次是激发学生学中文的兴趣。这个难度很大。因为在完成教材内容的基础上，教师不仅要扩大传授知识的广度和深度，还要以趣味教学来展现语言文化的内涵，启发学生的学习兴趣和热情。教师除了要运用多样化的生动活泼的视听阅读辅助教学材料外，更重要的是要在组织教学上下功夫，创造教学热点和兴奋点；要通过老师和学生、学生和学生的互动来活跃课堂气氛，增加中文课堂的趣味性和吸引力。具体做法是，适当缩短在教材教学上的时间，将“趣味中文”以各种形式引入到课堂教学中来，比如对低年级的学生我们可以教学过程中穿插故事，动手动脚动脑游戏，唱歌跳舞等，对高年级学生可以适时引发学生对中国地理历史文化新闻时事政治的讨论等。

第三层次是传授思想、品格、修养和学习方法。这个最难，也最有意义。学校是教书育人的地方，我们不仅要授人以“鱼”，还要授人以“渔”，更要让学生了解并喜欢“鱼”和与“鱼”有关的思想、文化和传统。我们需要让学生们在课堂上能经常感受到中华语言、文字和文化独特的魅力，这样既满足了孩子们的求知欲望，又增进他们的民族自豪感。这也是为什么我们希望中文老师有兴趣、有热情、有能力在教学中加入传统国学的瑰宝内容。我们教学目标应该是学生在学成之后，不仅有能力继续自学中文、继续自我深造，而且在语言文化上同父母没有相互排斥、没有鸿沟断层。当然，教育的终极目标是潜移默化地提高受教育者的品格、修养和智慧，让受教育者获益终生，中文学校也不例外。

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